Tal
vez no sean tan importantes los motivos por los que una persona decide
ser Educador de Calle sino por los que continúa en esa labor después
de un trayecto entre avenidas, parques y chavales. Diferentes
razones puede mover a una persona a acercarse a esta figura
controvertida:
En primer lugar hemos de decir que antes de aplicar ninguna técnica en concreto será preciso realizar una observación inicial, que preferentemente quedará registrada, como requisito previo.
Asilo Luis Elizondo Excelente idea! Felicidades!
En primer lugar hemos de decir que antes de aplicar ninguna técnica en concreto será preciso realizar una observación inicial, que preferentemente quedará registrada, como requisito previo.
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EL BARRIO: CONFLICTO Y MARGINACION
El concepto de entorno ambiental hace referencia al barrio. «De la calle se recibe el ochenta por ciento de los estímulos y vivencia que socializan al niño» (RIOS MARTÍN, 1993, p. 62). Las condiciones del barrio y de la vivienda influyen en el desarrollo del individuo y sus relaciones familiares y sociales. ... -
La prevención de la delincuencia juvenil es parte fudamental de la prevención del delito en la sociedad. Alguna posibles medidas a tener en cuenta propuestas por UNICEF son:
-La prevención de la delincuencia juvenil es parte esencial de la prevención del delito en la sociedad.
-Para poder prevenir la delincuencia juvenil es necesario que tod... -
CARACTERÍSTICAS:
- Objeto de deseo: Siempre hay un objeto de deseo. Este es la sustancia, cosa, actividad o relación que conduce a la adicción, sea alcohol, comida, sexo, juego, pornografía, drogas, o cualquier otra cosa que provoque ideas obsesivas y derive en comportamientos compulsivos.
- Obsesión: La conducta adictiva es obsesiva. Existe una ob... -
CONDUCTAS DE RIESGO EN SEXUALIDAD:
Entre las principales causas de mortalidad, enfermedad e invalidez de conductas de riesgo que comienzan en la juventud podrían incluirse el consumo de bebidas alcohólicas y otras drogas y la conducta sexual que conduce al embarazo precoz y enfermedades de transmisión sexual: -
Formas básicas de la comunicación familiar:
Señalamos a continuación las siguientes formas básicas:
- La palabra o lenguaje verbal: es el medio fundamental de comunicación familiar. A través de él se vehículan los mensajes, que instruyen, personalizan, socializan o moralizan.
- El silencio: tiene sentido, tanto cuando está vacío de contenido (no s... -
La Psicología ha demostrado la eficacia de diferentes técnicas para controlar el estrés infantil. Algunas de ellas han sido investigadas y empleadas en la hospitalización infantil (Azarnoff y Woody, 1981; Peterson y Ridley-Johnson, 1980). Para Melamed y Ridley-Johnson (1988) lo esencial de un entrenamiento cognitivo-conductual es la sensación de do...
Con
el sexo psicosocial hacemos referencia a aquellos aspectos que tienen
que ver con el proceso psicológico, de socialización, educacional,
cultural,..., que abarca desde el momento del nacimiento hasta el
último momento de vida, y en consecuencia al género, a los diferentes
roles de género o roles sexuales que el niño y la niña van asumie...
Las
labores que realizan los voluntarios cubren una gran variedad de
necesidades del enfermo y los beneficios que se desprende de esta
colaboración no solo repercuten positivamente en el paciente, sino
también en el propio voluntario, la familia del enfermo, el personal
sanitario, el hospital e incluso en la sociedad. La atención sanitaria
...
Jellinek
(1960), propone cinco patrones básicos del beber excesivo y utiliza
letras griegas para identificarlos. Creemos que la tipología propuesta
deba ser ampliada, habida cuenta de que en los 30 años transcurridos
desde su planteamiento inicial se han producido dos alteraciones muy
notables: cada día es mayor el incremento del número de ...
El
Educador de Calle es un profesional de reciente implantación en España
y que cada vez va adquiriendo mayor auge y presencia en la
intervención social, motivado fundamentalmente por el progresivo
deterioro de las instituciones tradicionales de sociabilización y el
consecuente aumento de las situaciones de marginación e inadaptación.
Siguiendo
a VALVERDE MOLINA (1993, pp. 130-132) podemos asegurar que en un
principio, el conflicto no se plantea en el contexto individual sino
grupal, y se basa exclusivamente en la dinámica social. El individuo
que nace y se socializa en un entorno social desfavorecido puede
llegar a desarrollar un comportamiento inadaptado con respecto...
Tal
vez no sean tan importantes los motivos por los que una persona decide
ser Educador de Calle sino por los que continúa en esa labor después
de un trayecto entre avenidas, parques y chavales. Diferentes
razones puede mover a una persona a acercarse a esta figura
controvertida...
En
primer lugar hemos de decir que antes de aplicar ninguna técnica en
concreto será preciso realizar una observación inicial, que
preferentemente quedará registrada, como requisito previo.
Asimismo es deseable evaluar el potencial de aprendizaje y será preceptivo definir el objetivo global de la intervención educativa, realizar el análisis...
Recursos para programas preventivos en drogodependencias
CAMPAMENTOS DE VERANO
DEFINICIÓN
Áreas preparadas con instalaciones permanentes. Se ubican en lugares de especial interés natural y panorámico. Constituyen el modelo más representativo de la Educación en el Tiempo Libre que sitúa la actividad recreativa en la naturaleza.
Asimismo es deseable evaluar el potencial de aprendizaje y será preceptivo definir el objetivo global de la intervención educativa, realizar el análisis...
CAMPAMENTOS DE VERANO
DEFINICIÓN
Áreas preparadas con instalaciones permanentes. Se ubican en lugares de especial interés natural y panorámico. Constituyen el modelo más representativo de la Educación en el Tiempo Libre que sitúa la actividad recreativa en la naturaleza.
El
ser humano es un ser sexuado y como tal vive a lo largo de su
existencia. Muchas veces al hablar de sexualidad reducimos ese ámbito
de vivencias, experiencias, a temas tan concretos como las
relaciones sexuales, la anticoncepción, los riesgos asociados a la
sexualidad, etc. Todas estas posibilidades, aún en su amplitud, no
hacen sino ...
El concepto de entorno ambiental hace referencia al barrio. «De la calle se recibe el ochenta por ciento de los estímulos y vivencia que socializan al niño»
(RIOS MARTÍN, 1993, p. 62). Las condiciones del barrio y de la
vivienda influyen en el desarrollo del individuo y sus relaciones
familiares y sociales. Podemos considerar que es un espaci...
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¿Qué son las drogas?
DROGAS
Son sustancias que, introducidas en un organismo vivo, puede modificar una o más funciones de éste (OMS). Actúan sobre el Sistema Nervioso Central, que es el encargado de coordinar los diferentes órganos y funciones del cuerpo. Pueden producir un estado de dependencia psíquica, física o de ambos tipos.
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Existen muchas definiciones de lo qué es la personalidad, según los diferentes autores que se dedican a su estudio. De entre todas estas definiciones consideramos la de Pinillos, quien define la personalidad como «algo distintivo del individuo».
Distintivo se refiere a que existe una coherencia en el comportamiento, ya que existen un conjunto de ca... -
La pubertad y preadolescencia:
DE 12 A 14 AÑOS: PUBERTAD Y PREADOLESCENCIA
EVOLUCIÓN DE LA PERSONALIDAD:
- FISIOLOGÍA:
- Aceleración del crecimiento.
- Desarrollo de los caracteres sexuales secundarios.
- Primero las chicas.
- AFECTIVIDAD:
- Prioridad de las necesidades personales.
- Descubre el propio yo por vía reflexiva y emotiva.
- Poco control de ... -
La conducta antisocial se refiere a cualquier conducta que refleje el infringir reglas sociales y/o una acción contra los demás. Incluyen una amplia gama de actividades: Agresividad, hurtos, vandalismo, piromanía, mentira, absentismo escolar y huidas de casa, así como cualquier actividad contra el entorno -personas o propiedades-.
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LA CONDUCTA
Entenderíamos por conducta todas aquellas formas de enfrentamiento al ambiente. Surgen como producto final de una serie de procesos internos del organismo ante diferentes estímulos externos que provienen del medio.
Las conductas son:
- La forma concreta de enfrentar un ambiente.
- El modo de lograr equilibrio para nuestro organismo.
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Dentro de los muchos aspectos que podemos analizar de la familia y de su entorno, hemos determinado tratar tres de ellos:
a) Los jóvenes y la familia: los problemas que angustian a la familia parece que no se muestran ya en estos últimos años en la forma llamativa que los caracterizó en los años setenta. Sin embargo, no se puede decir ciertamente ... -
En este caso, nos referimos a familias en las que se dan fundamentalmente disfunciones a nivel de comunicación, de relación, es decir, cuando la familia, plantea un problema o necesidad que se ha generado como resultado de la falta de comunicación o por unas pautas de comunicación inadecuadas o insatisfactorias para sus miembros. El Educador Famili...
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Para algunos autores constituye la intervención más habitual de los educadores familiares y que principalmente se caracteriza por tener muchas carencias tanto en sus procesos internos como externos. Generalmente son familias distantes en sus relaciones con los sistemas sociales de su entorno y a los que sólo les queda el apoyo de un profesional o ...
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La mediación es un método de gestión de conflictos, que incluye un tercero neutral, el mediador, con la función de ayudar a que las partes involucradas en un conflicto puedan negociar desde la colaboración, una resolución del mismo, satisfactoria para todos. Consiste en un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pací... -
«Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar».
- Tipos de conducta que comprende:
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Aunque todas las adicciones son nocivas, tanto para la persona adicta, como para los que le rodean, hay algunas que se reconocen y se combaten más fácilmente que otras.
Los factores de personalidad tienen un peso dentro del desarrollo de la adicción. La baja autoestima y la intolerancia a la frustración, tanto por parte de la familia, como del adic... -
Todos los recursos que a continuación vamos a citar tratan de responder a la demanda social que reclama una urgente intervención educativa en ámbitos que se escapan a las funciones y horarios atribuidos a otras entidades o profesionales.
Todos estos recursos tienen como misión actuar en una franja horaria o en un algún ámbito desatendido educativam... -
Patologías familiares
Los inconvenientes y ventajas de la familia como institución, su oportunidad y sus disfunciones de la vida social, suelen plantearse con independencia de la normalidad o anomalía de su funcionamiento interno. Ahora bien, hay casos en que la familia, por un mal enfoque de sus funciones y una mala actuación de sus miembros, gene... -
La asertividad es la capacidad de la persona para expresar de manera directa sus opiniones, sentimientos, necesidades y derechos sin conminar a los demás y sin sentirse molesta.
Las personas que nos encontramos en las situaciones de malos tratos, agresores y víctimas, no suelen tener un comportamiento asertivo, sino más bien, un comportamiento inhi.. - Decir «NO», puede ser enormemente difícil. Existen muchas y muy diversas razones por las cuales resulta tan complicado. A ciertas personas simplemente les gusta complacer a los demás y piensan que decir «NO» sería una respuesta inoportuna. Otros tienen miedo a la reacción agresiva que el «NO» podría provocar. Por otra parte, algunas pers...
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El término «psiquedélico» significa etimológicamente «ampliación de la mente», y el hecho de que diversas sustancias hayan recibido el calificativo de psiquedélicas se debe a su capacidad para proporcionar experiencias sensitivas, perceptivas y cognitivas fuera de lo común; son los fármacos que proporcionan visiones o alucinaciones conocidos como «...
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«La ciudad no sólo nos enseña y nos educa, sino que también nos define desde el punto de vista del entorno construido; a fin de cuentas, somos individuos con identidades de lugar urbano. El hecho de vivir en las ciudades se convierte no simplemente en una cuestión de saber dónde estamos, sino de quiénes somos» (Proshansky y Gottieb, 1990).
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PROGRAMAS DE AULAS HOSPITALARIAS
La estancia para un niño en un hospital supone: enfermedad física, disgusto, malestar y con frecuencia miedo y dolor. Tiene que someterse a un cambio en sus actividades y rutinas diarias, los que están en edad escolar además pierden sus actividades escolares. En este contexto, el Aula Hospitalaria representa un lug... -
Conducta y personalidad son dos términos que nos sitúan dentro del ámbito de la Psicología. La relación de esta disciplina con la educación se podría entender cómo la aplicación de los principios y explicaciones de la Psicología a la teoría y la práctica educativa.
Ya desde antes de la aparición de la Psicología científica el conocimiento psic... -
El problema en sí de la prevención ha sido denunciado desde muchos ámbitos y colectivos. Sírvanos, de ejemplo, un extracto de la denuncia que la Federación de Asociaciones de Consumidores y Usuarios de Andalucía (FACUA) realiza:
La Orientacion Familiar
- La Orientación Familiar ha experimentado la escasez de estudios sobre el ámbito familiar, las dificultades por las que atraviesa la familia actual y la variabilidad del contexto social que somete a la familia a continuas adaptaciones, nuevas actitudes, nuevos enfoques, nuevos modos de elaborar las propias experiencias…
La orientación familiar... -
La edad y los juguetes
Se ha hablado mucho respecto a la selección de los juguetes de acuerdo con la edad, bien sea la cronológica o del desarrollo. Sin embargo, las investigaciones demuestran que esto solo tiene importancia como guía general que nos puede ser muy útil. Cada edad tiene sus correspondientes particularidades y propiedades que le... -
JUEGOS DE PRESENTACIÓN
Son juegos sencillos que procuran aliviar la ansiedad que se presenta en un grupo cuando es nuevo, creando un clima de afecto y humor, rompiendo la incertidumbre de los primeros momentos, permitiendo un primer acercamiento y contacto. Se trata de conocerse e iniciar la relación en el grupo, permitiendo a sus integrantes ... -
Una vez definida y contextualizada la Orientación Profesional, es preciso situarla en el contexto en el que ha de trabajar el Técnico de Inserción Laboral, y para ello es preciso definir los ámbitos de actuación que existen en Orientación:
1. Ámbito académico: La orientación profesional en el entorno académico, comprende la Formación Profesional de... -
Pedagogia Hospitalaria: Aspectos específicos del duelo en los niños
Hay tres mitos que los adultos, tradicionalmente, asumimos respecto al proceso de duelo en los niños:
a) No entienden lo que sucede, ni se dan cuenta.
b) No es necesario enfrentarles al dolor, hay que protegerlos y apartarlos.
c) No tienen capacidad de elaborar el duelo.
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Síndrome de Münchhausen por poderes:
Consiste en aparentar síntomas físicos patológicos en terceras personas. Puede ser a través de la administración o inoculación de sustancias o la manipulación de excreciones o la insinuación de sintomatología.
Los cuadros clínicos más frecuentes que se muestran como falsas enfermedades son: Convulsiones recurrent... -
Es frecuente que en las familias desestructuradas y en las que se producen malos tratos, l@s padres/madres o cuidador@s carezcan de habilidades para resolver los conflictos, para negociar, para encontrar alternativas mejores a las situaciones frustrantes en lugar de recurrir a la violencia, ya sea verbal, emocional o física.
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Clasificación de los medios didácticos
A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios didácticos, y los recursos educativos en general, suelen clasificarse en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
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El inadaptado es una persona que dadas sus peculiaridades de la vida ha adoptado mecanismos de socialización distintos al resto de la población.
Los retos de la educación se ha incrementado adquiriendo nuevas funciones y replanteándose los fines. En los siglos pasados, la educación, no contribuía a la modernización de la sociedad. Fue en la Ilustra... -
El trabajo desde un Plan de Intervención en malos tratos a mujeres, además del trabajo de recuperación física y psicológica de la víctima, también contemplamos la posibilidad de trabajar con los agresores. Nos planteamos una intervención en el ámbito familiar, centrándonos en los programas de Educación Familiar, en los de apoyo psicológico que llev...
Pubertad: cambios corporales e inquietudes
- Inquietudes como consecuencias de los cambios corporales
Todos estos cambios tienen una serie de repercusiones en los chicos y chicas acerca de cómo funciona su cuerpo, para qué sirven todos estos cambios, cuál es su finalidad. A esto es a lo que nos referimos cuando hablamos de inquietudes como consecuencia de los cambios corporales y de los que ... -
La toma de decisiones es un proceso de gran importancia en todo grupo ya que se toman en consideración las sugerencias y opiniones de todos.
Desde hace muchos años se han tratado de establecer criterios que permitan optimizar la toma de decisión en grupo, para lograr el compromiso de todos y cada uno de los miembros d... -
Cuando se habla de prevención se suele distinguir varios niveles según el fenómeno de intervención en relación con el problema. Nos referimos a la prevención primaria, a la prevención secundaria y a la prevención terciaria. Se trata de una clasificación que, aunque no sea aceptada por algunos profesionales, sigue siendo útil por su valor d...
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El ser humano empieza a ser consciente de su identidad sexual a partir de los tres años, primero en base a los roles de género asumidos por sus figuras cuidadoras, por sus modelos, y al aspecto externo, para después descubrir que es algo que permanece constante a lo largo de toda la vida.
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- Trastorno de memoria asociado al envejecimiento:
El crecimiento de la población anciana ha puesto de relieve los problemas de salud relacionados con el envejecimiento, y entre ellos, los trastornos psiquiátricos. La razón fundamental para ello se basa en la elevada prevalencia de trastornos psiquiátricos entre los ancianos y en las especia... -
A lo largo de su estancia en el Aula Hospitalaria se llevará a cabo con estos alumnos y, siempre que su estado de salud lo permita, un seguimiento del currículum establecido con carácter general en el nivel correspondiente a cada niño hospitalizado, realizando en caso necesario las oportunas adaptaciones curriculares. Al mismo tiempo, dada su ...
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EL EDUCADOR DE CALLE Y LAS DROGODEPENDENCIAS
En el campo de las drogodependencias, y más concretamente en los equipos multiprofesionales, no existe tradición de incorporar la figura del Educador de Calle, cuando por otra parte es fundamental tanto a nivel de trabajo preventivo como de recuperación social. La educación de calle permite un tr... -
Cuando una Sociedad de clases se convierte en una Sociedad de masas, el individuo pierde el sentido de la situación y todo indicio de cambio se convierte en una fuente de inseguridad personal. Ante esto el individuo no hace más que encerrarse en un entorno propio en el que la mayor parte de informa...
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RESOLUCION DE PROBLEMAS
Técnica mediante la cual se hace que el sujeto piense y exprese en voz alta cómo debe conducirse ante una situación determinada. Un problema es «el fracaso para encontrar una respuesta eficaz». La solución de problemas es útil para reducir la ansiedad asociada a la incapacidad para tomar decisiones. Sirve también a su...-
EL EDUCADOR Y SU TRABAJO CON INMIGRANTES
Si mejorar la realidad de la inmigración en España se vincula a aumentar el grado de integración del conjunto social, para conseguir este objetivo no es suficiente el trabajo aislado con las personas inmigrantes, sino que la iniciativa social, pública y/o privada, tiene un importante papel que cumplir.... -
APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO
Las Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas de las aplicaciones más comunes, son las siguientes:
- Estimular el aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado tema.
... -
EL TÉCNICO EN INSERCIÓN LABORAL: CONCEPTO, DENOMINACIONES Y TIPOLOGÍAS
Hay profesiones tan conocidas que parece que han existido siempre, y hay profesiones tan nuevas que parece que nadie las conoce. Hay directores de ventas, abogados/as, auxiliares administrativos, camareros/as, electricistas y mozos de almacén, pero también hay diseñadores/... -
CONFECCION DE UN PROYECTO DE LUDOTECAS:Para elaboracion del Proyecto de Ludoteca, debemos tener en cuenta algunas consideraciones:Es importante saber donde va a estar situada la Ludoteca, pues no es lo mismo en un barrio que en un pueblo, ya que varian las condiciones de vida, la problematica, etc. La Ludoteca puede cumplir unos obj...
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CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE
El conductor de Dinámicas para grupos no impone, no juzga, sino que de acuerdo con la teoría que fundamenta a las Dinámicas para grupos, el aprendizaje a través de estas ocurre en un proceso de cuatro fases:
1. Experiencia concreta: Vivir experiencias nuevas: La realización de... -
FACTORES DE RIESGO IMPLICADOS EN LOS MALOS TRATOS:
Durante mucho tiempo, se creyó que los maltratadores eran aquellas personas que tenían algún tipo de trastorno mental que justificaba su conducta, pero se comprobó que solo un 1% presentan algún tipo de problema psicológico diagnosticado.
No se pude generalizar ya que no existe factor causal qu...
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Cursos educacion. Ofertas y Descuentos. Curso Educador Familiar. Intervencion con familias en riesgo de exclusion social animacion.synthas...
EL SISTEMA FAMILIAR Al hablar de SISTEMA
FAMILIAR no hacemos referencia solamente al individuo en su
subjetividad, es decir, sistema familiar alude al mismo individuo y sus
interacciones y relaciones con los demás. Es decir, entiende que el
comportamiento de un individuo no se da aisladamente, sino que tiene
sentido dentro de un contexto en el que siempre hay «otros» implicados.
Por ello, se puede certificar que su comportamiento está «conectado» de
manera dinámica a los comportamientos de
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Educador Familiar. El bienestar en la familia
Un concepto a tener en cuenta, y directamente relacionado con los
valores, es el de bienestar familiar, dado que los valores lo facilitan,
mientras que su ausencia o los inadecuados pueden provocar efectos
negativos e inestabilidad en la familia.
Características del sistema familiar con alto
riesgo patológico de adicción Podemos señalar como principales
características las siguientes: a) Comunicación vaga, confusa e
imprecisa: En la familia la generación de culpa entre sus miembros es
una forma habitual; además destacan los mensajes ambiguos, oscuros y con
un grado de imprecisión notable. b) Actitud de desconfianza entre
miembros: Interacción negativa y desconfiada predominante en la familia.
Los miembros dan mensajes negativos
La intervención en los diferentes subsistemas
familiares Intervención que se dirige a la familia que se encuentra
con dificultades por tener que asumir una situación de crisis, una
problemática peculiar que le hace sentirse aislada, implicando una
ruptura o disfunciones en los modelos de comunicación que para ser
superadas hacen precisa o necesaria la comunicación entre iguales; por
lo que, en este tipo de intervención, no se trabaja con ella en su
totalidad, sino con los diferentes subsistem
LA EDUCACIÓN FAMILIAR COMO PARTE DE LA
ORIENTACIÓN FAMILIAR Las causas de la evidente fragilidad
teórica de la Educación Familiar es, por una parte, que la familia no se
consideró objeto estudio hasta bien entrado el siglo XX y por otra, el
olvido en la que estuvo sumida la Pedagogía Familiar. El
profesor Quintana Cabanas reflexionó sobre esto quedando la misma
perfectamente reflejada en su aportación al tratado de Pedagogía
Familiar (1993). En este Manual encontramos una definic
PROBLEMATICAS FAMILIARES ESPECIFICAS
VIOLENCIA FAMILIAR Y DE GÉNERO Entre algunos de los casos de
violencia familiar podemos mencionar: el abandono y la negligencia
familiar, la violencia conyugal, el abuso infantil,... Dichas patologías
inciden en uno de los cambios más significativos que ha ido
experimentando el mundo occidental durante los últimos años. La
familia es la célula fundamental de la sociedad donde el niño debe
aprender las normas y valores del medio en el que vive; e
La familia como núcleo o unidad de
intervención En este caso, nos referimos a familias en las que se
dan fundamentalmente disfunciones a nivel de comunicación, de relación,
es decir, cuando la familia, plantea un problema o necesidad que se ha
generado como resultado de la falta de comunicación o por unas pautas de
comunicación inadecuadas o insatisfactorias para sus miembros. El
Educador Familiar trabajará con estas familias las disfunciones
nombradas en orden a cambiarlas o al menos hac
LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CONYUGAL Y
FAMILIAR La comunicación juega un papel importante, y primordial,
porque se configura como un elemento cohesivo de todas las partes del
sistema familiar, tanto en su vertiente interna como externa (otros
sistemas y organizaciones). En muchas ocasiones, la comunicación se
convierte en uno de los primeros indicadores claros de que en la familia
existen dificultades. Bastaría inicialmente con observar cómo se
comunican, para entrever si las cosas marchan
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INTERVENCION EDUCATIVA EN INADAPTACION SOCIAL
El inadaptado es una persona que dadas sus peculiaridades de la vida
ha adoptado mecanismos de socialización distintos al resto de la
población. Los retos de la educación se ha incrementado adquiriendo
nuevas funciones y replanteándose los fines. En los siglos pasados, la
educación, no contribuía a la modernización de la sociedad. Fue en la
Ilustración cuando la educación adquiere un papel relacionado con la
promoción de las liber
Formas básicas de la comunicación familiar:
Señalamos a continuación las siguientes formas básicas: * La
palabra o lenguaje verbal: es el medio fundamental de comunicación
familiar. A través de él se vehículan los mensajes, que instruyen,
personalizan, socializan o moralizan.
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Modelos de Ludotecas Las Ludotecas existen
para atender las necesidades lúdicas y efectivas de los niños, jóvenes y
adultos. Así, como existen niños diferentes, existen situaciones
diferentes. Para atender estas diferencias, las Ludotecas tienen que ser
diferentes también. Los diversos tipos de Ludotecas han surgido como
resultado del esfuerzo de proporcionar condiciones adecuadas para que
los niños jueguen bien, a pesar de las dificultades que puedan existir
sobre cualquier deficiencia físic
“Cuando se entra en una Ludoteca la primera impresión es de sorpresa, de fascinación” (Nilse Helena Cunha).
La Ludoteca en la escuela tiene sus ventajas,
como la utilización de lugares públicos infrautilizados, la mayor
consideración social del juego o la propia mejora de la imagen de la
escuela. Pero la utilización de la Ludoteca como recurso escolar
(visitas, programaciones conjuntas, etc.) requieren una implicación del
profesorado en cuanto al reconocimiento de las características y
posibilidades de actividad lúdica. De ahí que los Ludotecarios
consideren necesario introducir en la Formación del Pr
Elementos de un proyecto Lo primero que
debemos decir es que no existe un único método para el diseño del
Proyecto, ni ninguna de las técnicas pueden tener ese carácter, por muy
aceptado y extendido que esté su uso. Diversos autores y docentes
pueden mostrar métodos y técnicas distintas, y en la práctica, distintas
Instituciones y profesionales utilizarán unas u otras en función de su
experiencia, conocimiento, etc. Aquí, trataremos de explicarlo de la
manera más sencilla y práctica posib
Las Ludotecas, recomendadas por la UNESCO:
En la actualidad, las Ludotecas están recomendadas por la UNESCO y
en algunos países como Inglaterra, Canadá, Francia, Suiza, Bélgica y
los países nórdicos hay un acelerado desarrollo de creación de otras
nuevas; en ellos se organizan alrededor de asociaciones nacionales o
federaciones. En Londres, en 1978, se celebró el Primer Congreso Mundial
de Ludotecas. El segundo se realizó en Estocolmo y el tercero en
Bruselas, en mayo de 2001.
ELABORAR UN PROYECTO DE LUDOTECAS Qué
es un proyecto El proyecto es un instrumento de trabajo muy usual,
que se considera el más operativo porque representa el enunciado de una
intervención concreta, de la que se espera obtener resultados que
contribuyan al logro de los efectos específicos que un Programa define.
Esta es la razón, por la que expresa el nivel operativo del proceso de
planificación.
Tipos de talleres para Ludotecas Los
talleres pueden ser de muchos tipos, y se realizan en función de los
objetivos que nos marquemos previamente. Podemos clasificarlos en dos
grandes bloques: - Los talleres culturales, creativos y
recreativos: persiguen un hacer cultural. Fomentan la expresión en sus
diversos lenguajes, promueven lo lúdico, lo imaginativo, lo artesanal y
lo creativo. Este tipo de talleres son los que se realizan en las
Ludotecas.
Los distintos modelos de Ludotecas han nacido
por la necesidad de aportar condiciones ajustadas para que los niños
puedan jugar a pesar de las limitaciones que puedan existir, ya sean
deficiencias físicas o psíquicas, estar hospitalizados o vivir en
situaciones de privación. De esta suerte, podemos encontrarnos con
diferentes modelos organizativos de Ludotecas:
Podríamos decir que la característica propia
de la Ludoteca es la acción pedagogica que tiene el juego como
metodologia y el juguete como recurso esencial de la intervencion,
apoyada por agentes que posibilitan el desarrollo del proyecto
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Las labores que realizan los voluntarios
cubren una gran variedad de necesidades del enfermo y los beneficios que
se desprende de esta colaboración no solo repercuten positivamente en
el paciente, sino también en el propio voluntario, la familia del
enfermo, el personal sanitario, el hospital e incluso en la sociedad.
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PROGRAMAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA Los
Programas de compensación educativa dirigidos al alumnado no
escolarizado en centros están dirigidos a la población escolar que por
diversos motivos, no puede asistir regularmente a los centros educativos
ordinarios. La educación permanente, con su papel esencial en el
desarrollo de los individuos y de la sociedad, significa un avance en la
lucha contra la discriminación y la desigualdad. La Ley Orgánica
1/1990, de 3 de Octubre, de Ordenación General de
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La educacion se define como el proceso
bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar, no sólo través de la palabra, sino con
nuestras acciones, sentimientos y maneras de actuar.Trabajemos por la
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El Educador es una persona con ansias de
formación, reflexionando sobre la práctica y reinventando estrategias
que redunden en la eficacia de su trabajo.
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1 repín
Bases de la situación actual de la vejez y de
lo que deben tener en cuenta los animadores, de los recursos existentes
para la animación, de cómo lograr que los mayores sean protagonistas de
su propio desarrollo, y de muchas actividades que se pueden desarrollar
en el domicilio o en las residencias de ancianos.Implicaciones físicas,
sociales e intelectuales.Fundamentación teórica y aplicaciones
prácticas con experiencias y actividades realizables en diferentes
contextos.
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Asilo Luis Elizondo Excelente idea! Felicidades!
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LA CONDUCTA ANTISOCIAL La conducta
antisocial se refiere a cualquier conducta que refleje el infringir
reglas sociales y/o una acción contra los demás. I
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Curso a distancia: Educador de Calle
(Educador en Medio Abierto) Dirigido a educadores, animadores,
integradores, trabajadores sociales...
EL EDUCADOR DE CALLE Los inicios de
la educación de calle partieron de grupos de voluntarios que
desarrollaban un trabajo educativo con chavales inadaptados, con fracaso
escolar, desocupados, con carencias en cuanto a recursos personales,
familiares, económicos, etc. El Educador capta y detecta a la gente que
está en la calle en situación de déficit, para estar con ellos, para
motivarlos, apoyarlos y ganar su confianza, insertándolos en un
colectivo normalizado. El principal objetivo ser
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EDUCACIÓN DE CALLE Y DROGODEPENDENCIAS
«... se potenciarán las intervenciones alternativas de ocio y tiempo
libre y la educación de calle». (Estrategia Nacional sobre
Drogas 2000-2008)
CÓMO ACTUAR La visión que tengamos
del «sujeto en conflicto» antes de iniciar una intervención
personalizada es importante. Una visión que prejuzgue, califique o
etiquete, condenará al fracaso nuestro proyecto. Habrá que entender al
sujeto en su conjunto, su realidad y circunstancias, respetando su forma
de ser y entender la vida, aunque no la compartamos.
HABILIDADES SOCIALES CON NIÑOS
Objetivos: -Aprender a desarrollar las habilidades sociales en
los niños. Este tema no ha recibido aún la atención que se
merece, sin embargo, si un niño no tiene la habilidad de juego e
interacción que los compañeros valoran, tendrá menos contactos y
posibilidades de observar, practicar y ser reforzado por la adquisición
de nuevas habilidades sociales. Así, la falta de habilidad en esos
primeros momentos, puede provocar un aislamiento socia
FUNCIONES DEL EDUCADOR DE CALLE Los
Educadores de Calle trabajan desde la comunidad, con la persona y el
grupo, pero dentro de un equipo. Su acción es educativa y planificada.
De ahí que sus funciones vayan desde la coordinación, el seguimiento y
la derivación hasta el propio tratamiento individual y/o grupal.
Perfil del Educador de Calle La
mayoría de las experiencias conocidas sobre la intervención del Educador
de Calle surgen a través de asociaciones y grupos que, con una
conciencia antiinstitucional, se aproximan directa y humanamente a los
jóvenes marginados e inadaptados. Experiencias de este tipo las
encontramos en varios barrios de Barcelona, Córdoba y La Rioja; las
primeras promovidas por sus respectivos ayuntamientos y en la última por
el Movimiento Pioneros. Fue este Movimiento quie
CARACTERÍSTICAS DE LA PROFESIÓN DE EDUCADOR
DE CALLE El Educador de Calle es un profesional de reciente
implantación en España y que cada vez va adquiriendo mayor auge y
presencia en la intervención social, motivado fundamentalmente por el
progresivo deterioro de las instituciones tradicionales de
sociabilización y el consecuente aumento de las situaciones de
marginación e inadaptación.
El Educador de Calle en proceso Para ser
Educador de Calle es necesario: opciones claras, estilo de vida acorde a
dichas opciones y aptitud para ser educador. La formación de un
Educador de Calle, como cualquier formación, es un proceso que comienza
en algún momento pero que no se sabe dónde ni cuándo termina, porque la
formación de un individuo acaba sólo cuando este quiere que se acabe.
El Educador de Calle tiene su propia vida, con su problemática, sus
reflexiones, sus decisi
LA EDUCACIÓN DE CALLE La marginación y
el conflicto social son producto de un modelo político y económico que
genera un tipo concreto de desarrollo cultural y social que crea sujetos
incapaces de socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la
transformación en el mundo de la producción, la progresiva pérdida de la
cultura popular, la desmotivación y la impotencia hacia los problemas
sociales, las dificultades económicas o las deficiencias de las redes de
apoyo, tendremos las claves para
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El Educador de Calle, a pie de obra, junto a
otros profesionales de la psicología, la pedagogía y el trabajo o la
educación social, es clave a la hora de plantearse programas preventivos
o de incorporación social entre adolescentes y jóvenes, sobre todo
cuando se diseñan para marcos tan complejos como son los barrios. La
evaluación de las acciones nos van a permitir conocer los resultados de
su trabajo y así poder dar respuestas a las necesidades que surjan
El Educador de Calle es una persona de
referencia en un entorno carente de modelos educativos, que usa el
contacto directo y humano en el ambiente que viven las personas objeto
de su intervención, que promueve cambios significativos tendentes al
crecimiento autónomo de la persona y su incorporación a la red social
sin traumas. animacion.synthas...
Nos relacionamos con personas concretas, con
nombres y apellidos y con sus propios problemas. De ese roce diario
surgió amistad, confianza y compromiso y la autoridad moral para jugar
juntos, abrazar, enfadarnos o poner límites en su justo momento.Sabemos
que no podemos permanecer con los brazos cruzados ante las situaciones
de deterioro y desigualdad porque seríamos cómplices de esas mismas
situaciones animacion.synthas...
El Educador de Calle -o Educador en Medio
Abierto como se le comenzó a llamar en Francia-, a diferencia de otros
profesionales, sale al medio propio donde están los destinatarios de los
programas, hace de ese medio abierto su lugar habitual de trabajo, crea
relaciones individuales y grupales, se acerca a los que nunca utilizan
los recursos, sirve de referencia a unos, optimiza todo el conjunto de
dispositivos comunitarios públicos o privados... animacion.synthas...
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Curso a distancia: Animador sociocultural con personas mayores
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Objetivos
generales: -Conocer las características esenciales de la animación
socioeducativa de personas mayores. -Desarrollar un programa de
actividades de animación socioeducativa para personas mayores que
garantice su bienestar y mejore su calidad de vida. - Dotar al alumno
de las herramientas necesarias para organizar, planificar, dinamizar y
evaluar los proyectos de animación con personas mayores.
INTERVENCION PSICOSOCIAL CON PERSONAS MAYORES
NECESIDAD DE COMUNICARSE La persona mayor necesita
comunicarse y relacionarse con el entorno de forma verbal y no verbal,
expresar deseos y opiniones y tener pertenencia a un grupo, mantener una
movilidad suficiente que le permita las relaciones sociales, tener una
imagen de sí mismo que corresponda a la realidad y expresar sin temores
su sexualidad.
LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LAS PERSONAS MAYORES:
La atención a las personas mayores constituye un reto social que
suscita importantes cuestiones para poder garantizar la adecuada calidad
de vida de un colectivo cada vez más abundante y que demanda un mayor
número de servicios y de mejor calidad. Lo abordaremos desde el plano
físico y contemplando la repercusión sobre las esferas intelectual y la
afectivo-relacional. Las actividades físicas ayudan de manera
primordial a generar un estilo de vi
TERCERA EDAD Actualmente el envejecimiento
de la población es uno de los fenómenos sociales de mayor impacto de
este siglo. Las tendencias de este incremento tienen diversas
manifestaciones, que plantean nuevas necesidades como son: El aumento de
los índices por enfermedades crónicas degenerativas y de incapacidades,
el acelerado incremento de personas de 85 y más años de edad y el
predominio de mujeres en edades avanzadas...
LA PROTECCIÓN SOCIAL DE LA TERCERA EDAD:
La protección social de este colectivo es algo que ya viene garantizado
desde la propia Constitución Española, en cuyo artículo número 50 se
cita expresamente: «Los poderes públicos garantizarán, mediante
pensiones adecuadas y periódicamente actualizadas, la suficiencia
económica de los ancianos durante la tercera edad. Asimismo, y con
independencia de las obligaciones familiares, promoverán su bienestar
mediante un sistema de servicios sociales qu
TEORIAS DEL ENVEJECIMIENTO: A pesar del
desarrollo de la Geriatría, rama de la medicina que se preocupa de la
salud de las personas de edad avanzada con una orientación médico social
y con especial énfasis en la promoción, prevención, atención,
rehabilitación y reinserción dentro de la comunidad. La Gerontología
es la Ciencia que se ocupa de las personas mayores y en especial de los
aspectos sociales y de conducta del envejecimiento (la gerontología es
una rama de las ciencias sociales que
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN CON ANCIANOS
La intervención con ancianos podría centrarse en: - Descubrir y
analizar las causas de exclusión de este colectivo, adecuando nuestra
intervención a la realidad y denunciando las situaciones de injusticia y
desatención. - Sensibilizar a los agentes sociales (profesionales y
voluntarios), familias, comunidades parroquiales y sociedad en general
dando a conocer la realidad de los ancianos y las causas que generan las
distintas situaciones de margina
¿COMO AFRONTAR EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO?:
Las características biopsicosociales de las personas de la tercera
edad y la necesidad de percibir la vejez como una etapa más dentro de la
propia evolución hace imprescindible aumentar las posibilidades a la
hora de establecer una estrategia terapéutica dirigida a este tipo de
pacientes. A veces cuesta relacionar al anciano con el deporte, ya que
parece propio de la juventud.
CÓMO FOMENTAR LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA VIDA
DIARIA En épocas anteriores de la historia de los seres humanos, la
movilidad era una parte esencial de la supervivencia: buscar comida,
cazar, evitar peligros, la defensa propia; todo implicaba y requería
movimiento. Hoy en día, la mayor parte de las actividades se han
delegado en las máquinas: la longitud de zancada necesaria en la
actualidad es más corta de lo que solía serlo, la cantidad de fuerza que
se necesita en manos y brazos es menor. Det
LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SUS BENEFICIOS PARA LAS
PERSONAS AL ENVEJECER Una declaración de consenso internacional
respecto de la actividad física, la forma física y la salud (Bouchard y
otros 1994) identifica seis áreas afectadas por el esfuerzo fisiológico:
la forma del cuerpo, la fuerza de los huesos, la fuerza muscular, la
flexibilidad del esqueleto, la forma física del motor y la forma física
del metabolismo. Otras áreas que se benefician de la actividad física
son la función cognitiva, la sa
La depresión se asocia a unos trastornos
cognoscitivos y conductuales caracterizados por una falta de motivación,
fallos de atención, bradipsiquia (enlentecimiento en la velocidad del
pensamiento), síntomas vegetativos, tristeza profunda, desesperanza,
desamparo, impotencia, llanto y una profunda letargia (disminución de la
capacidad de reacción y tendencia al sueño) sin embargo, esta
sintomatología puede ser diferente en el anciano, con confusión,
distraibilidad y explosiones de irritabilidad.
Pero las personas mayores de hoy en día
pueden darse cuenta de que el ser mayor ha cambiado, están más sanos y
vigorosos que sus homólogos de hace varias generaciones. Tienen aspecto
más juvenil, se sienten mejor y actúan con más vitalidad que sus padres y
abuelos de la misma edad. animacion.synthas...
Las razones que explican el aumento constante
de la población anciana en relación con la población total son ante
todo, por una parte, los avances médicos que han elevado la esperanza de
vida y por otra, la disminución del índice de natalidad. animacion.synthas...
La finalidad de la animación sociocultural es
la de mejorar la comunicación del individuo con el resto, por medio de
la integración dentro de un grupo. Tiene como objetivo que los
individuos tomen conciencia de sus problemas y sus necesidades, así como
las de su entorno, para que por medio de la comunicación con los demás
puedan actuar para solucionarlos. animacion.synthas...
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Conducta y
personalidad son dos términos que nos sitúan dentro del ámbito de la
Psicología. La relación de esta disciplina con la educación se podría
entender cómo la aplicación de los principios y explicaciones de la
Psicología a la teoría y la práctica educativa.
PSICOLOGIA PARA EDUCADORES-AS El
objetivo de la Psicología es estudiar el comportamiento de la persona,
con métodos y técnicas, analizando y clasificando, construyendo leyes
que analicen las diferentes esferas de la actividad humana. De esta
forma será posible orientar al individuo en numerosos aspectos o
modificar actitudes que le permitan vivir mejor consigo mismo y con la
sociedad. De la Psicología meramente teórica y filosófica que ha
permanecido durante siglos, hemos pasado
El castigo Ya hemos comentado
anteriormente que por castigo entendemos la presentación de un estímulo
aversivo contingentemente sobre la ejecución de una respuesta
inapropiada. Las consecuencias de la respuesta disminuyen su
probabilidad de aparición en el futuro. Mientras que el refuerzo aumenta
la frecuencia de una respuesta, el castigo la disminuye. Esta técnica
consiste en eliminar algo agradable, o bien en proporcionar algo que
resulte molesto siempre que responda con una conducta distin
1. Identificación del problema: ¿Qué me
preocupa?. 2. Seleccionar objetivos: ¿Qué quiero conseguir?. 3.
Búsqueda y elaboración de alternativas: ¿Qué puedo hacer?. 4.
Consideración de las consecuencias: ¿Qué podría ocurrir?. 5. Toma de
decisiones: ¿Qué debo decidir?. 6. Puesta en práctica: Lo voy a llevar a
la práctica. 7. Evaluación: Cuáles han sido los resultados.
¿Cómo aprende el sujeto y cuáles son los
postulados hipotéticos sobre los cuáles se construye la teoría?. Para
Gagné‚ los procesos de aprendizaje consisten en el cambio de una
capacidad o disposición humana, que persiste en el tiempo y que no puede
ser atribuido al proceso de maduración. El cambio se produce en la
conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a
través del aprendizaje.
El aprendizaje por observación no se limita a
la adquisición de conductas concretas y específicas. Bandura ha
demostrado que también permite la adquisición de reglas abstractas,
conceptos y estrategias de selección, búsqueda y procesamiento de la
información. El modelado puede ser superior a la experiencia directa en
la enseñanza de reglas y conceptos y, aunque los niños con mayores
habilidades conceptuales son más rápidos en la inferencia de reglas a
partir de la observación, el modelado puede
INTROCUCCION A LA PSICOLOGIA En una breve
introducción al desarrollo histórico de la Psicología educativa, podemos
delimitar distintas etapas según la aparición de las funciones más
significativas que ha ido asumiendo... animacion.synthas...
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Surgen aquí una gran polémica y distintas
opiniones. Para algunos autores como Miller, el pequeño grupo debe estar
formado por 7 miembros como máximo y 2 como mínimo. Otros, como
Muchielli, fijan el tamaño de los grupos entre 5 y 10 personas, pues en
su opinión, el grupo con un número superior a diez miembros tiende a
subdividirse en grupos más pequeños.
Curso a distancia: Animador Especialista en Dinamica de Grupos Matricula abierta
Dinamica de Grupos Trabajar con grupos
humanos es una tarea atractiva, pero también puede ser muy dificil. Cada
grupo es único y por eso diferente. Entre sus componentes puede haber
personalidades llenas de perspectivas, miedos, virtudes y conflictos.
Conducir un grupo con soltura requiere ser observador, analítico,
creativo y tolerante. Muchos manuales pueden servirnos para
identificar aspectos previos a la selección de las técnicas apropiadas y
los momentos idóneos
CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
PARA UN BUEN APRENDIZAJE El conductor de Dinámicas para grupos
no impone, no juzga, sino que de acuerdo con la teoría que fundamenta a
las Dinámicas para grupos, el aprendizaje a través de estas ocurre en un
proceso de cuatro fases:
ROLES Y LIDERAZGO Roles Del inglés
role, papel de un actor, y este del francés rôle: El término «rol»
acuñado del lenguaje de teatro se utiliza para designar el papel que le
corresponde desempeñar al individuo dentro de un determinado grupo.
Shakespeare dijo: «Todo el mundo es un escenario, y todos los hombres y
mujeres son simplemente actores».
LA DINAMICA DE GRUPOS La dinámica de
grupos nace de la unión de varias corrientes, pero hay que destacar a
Kurt Lewin como su principal promotor. Lewin nace en Prusia en 1.890 y
pronto emigra a EE.UU. y enseña en Harvard, donde en 1944 toma el
concepto de dinámica de la física. La dinámica es la parte que estudia
el movimiento de los cuerpos y la acción de las fuerzas que causan o
modifican sus movimientos. De ahí deriva el término de Dinámica de
grupos, ya que es la ciencia que estudia
La técnica de la tormenta de ideas incluye
una serie de reglas estrictas cuyo propósito es fomentar la producción
de ideas evitando la inhibición de los participantes. Las reglas básicas
son: - Se expresan ideas independientemente de la calidad de éstas.
Ninguna idea es demasiado ridícula. Se alienta a los miembros del grupo a
que exterioricen cualquier idea aunque sea extremista o parezca fuera
de lugar. - Se permite elaborar ideas expresadas por otros. Cada idea
presentada pertenece al gru
Una técnica grupal se define como el conjunto
de medios y procedimientos empleados por el instructor que permiten
estimular la acción y funcionamiento del grupo para el cumplimiento de
sus objetivos. Las técnicas grupales son medios sistematizados para
organizar y desarrollar la actividad del grupo o acelerar aprendizajes
significativos. Permiten también romper la rutina de la exposición
verbal del instructor al mover a los participantes ... animacion.synthas...
En la dinámica de grupos se concede al líder
como aquel que, independientemente de su nivel jerárquico, es el que más
influye en un grupo para el logro de sus resultados. Todo grupo humano
organizado tiene consciente o inconscientemente una serie de metas y una
misión para alcanzar. El líder ayuda a que se encuentren, clarifiquen y
definan las metas. animacion.synthas...
Es importante en toda dinámica: - Conocer
el grupo y sus características. - Conocer las diferencias entre el
trabajo individual y el grupal. - Analizar las fases por las que
evoluciona el grupo. - Conocer las características de los grupos
- Conocer la estructura del grupo. - Analizar el papel del
guía-mediador en el grupo. - Conocer las diferentes técnicas grupales.
- Saber seleccionar y aplicar una técnica grupal.
Vemos pues como el grupo se forma para
responder a numerosas y diferentes necesidades de los miembros. Pero
pueden surgir problemas ya que se puede satisfacer a una parte del grupo
y dejar insatisfecha a otra. Sin embargo, éste es otro tema y lo
tocaremos más adelante. Veamos ahora las características principales de
los grupos.
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El menor en conflicto social. Los menores en
conflicto social siguen creciendo en número tanto como están aumentando
las medidas represivas, intolerantes, desaconsejantes,
desproporcionadas y, en todos los casos, carentes de todo sentido.
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1 repín
CURSO MONITOR DE JUEGOS - Proporcionar a
educadores, animadores y monitores de tiempo libre una herramienta útil
para que los participantes se diviertan y se ejerciten en valores
fundamentales de la vida. - Conocer aspectos importantes sobre el
juego, las características de las ludotecas, su organización, los
requisitos para su creación, los profesionales que en ella trabajan,
etc.
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En el proceso de Mediación se busca
fundamentalmente un acercamiento entre las partes que les permita
llegar a acuerdos justos. El Mediador controla el proceso pero no los
resultados, ya que éstos dependen de los protagonistas del conflicto.
La mediación es voluntaria, confidencial, flexible y participativa.
Los proyectos debe tener en cuenta: -
Existencia de una situación concreta que deseamos cambiar. -
Sentimiento de decepción de lo que se está viviendo. - Asumir la
preparación de un plan de acción que modifique esa situación. - El
momento y la forma de entender la intervención: Incidiendo en que se
sientan seguros y dispuestos a salir de una situación de marginación
social, considerando los motivos de las dificultades, responder a sus
necesidades... - Las dificultades: Insuficientes recur
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CURSO a distancia toda España y Latinoamerica: INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS
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CURSO LUDOTECAS Entre las utilidades y los
beneficios que aporta la Ludoteca podemos considerar: - Las Ludotecas
satisfacen principalmente las necesidades de niños solos, con quienes
los padres no juegan. - La Ludoteca es una vigilante de la calidad del
juego y brinda a los padres la posibilidad de probar diversos juguetes
antes de comprarlos. - La Ludoteca constituye un intento de control del
consumo irracional.
CURSO ADOLESCENTES EN RIESGO La infancia y
la adolescencia en riesgo es un colectivo en aumento debido a las nuevas
problemáticas sociales que se combinan con las características
personales. Al perfil del menor sujeto a protección, tenemos que añadir a
los adolescentes con problemas con la justicia y otras características
especificas que se están erigiendo como nuevas problemáticas en este
campo: violencia, conflictos integeneracionales, acoso escolar, inicio
temprano en el consumo de drogas...
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Curso a distancia toda España: INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA CON MENORES EN DESAMPARO Y CONFLICTOS SOCIAL Conocer
las causas de las situaciones de desamparo y conflicto social de la
personalidad inadaptada. Analizar las principales manifestaciones de
la conducta normal de la infancia y juventud y de la personalidad
inadaptada. Conocer las posibilidades y técnicas de la prevención en
este campo. Análisis del desamparo y
Curso a distancia toda España: INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE
MEDIADOR INTERCULTURAL MODELOS DE
INTEGRACIÓN: Las migraciones constituyen desplazamientos de personas
de un lugar a otro en busca de una mejor calidad de vida. Estos
desplazamientos generan cambios, por tanto es un fenómeno que produce
inestabilidad, obligando a la sociedad receptora a desplegar mecanismos
de ajuste social que pone a aprueba los resortes culturales,
sociopolíticos y económicos del país receptor.
EDUCACION AFECTIVO SEXUAL EL EDUCADOR Y LOS
PROBLEMAS ADOLESCENTES Entre los más jóvenes existe una insuficiente,
errónea y sesgada información sobre la sexualidad, focalizando la
atención hacia la genitalidad exclusivamente, restringiendo y
empobreciendo, de esta manera, la potencialidad de una vida sexual
placentera.
APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES
Elementos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje Podemos
analizar seis elementos fundamentales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje: el alumno, el profesor, los objetivos, la materia, las
técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el
que se desarrolla.
1 repín
APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO Las
Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas
de las aplicaciones más comunes, son las siguientes: - Estimular el
aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado
tema. - Observar detalladamente los conceptos aprendidos durante la
fase teórica. - El control de la eficiencia del aprendizaje a través
de su demostración en una situación real. -Toma de conciencia de los
problemas haciéndolos acces
VIOLENCIA JUVENIL EXPLICACIÓN DE LA
VIOLENCIA JUVENIL Muchos han sido los intentos de dar una explicación
a la delincuencia y muchas también las teorías y planteamientos. Además
de las explicaciones de las teorías biológicas antes mencionadas
destacan
MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO MALTRATO A
LAS MUJERES «Quemada viva tras años de palizas, esa soy yo». Este es
uno de los muchos titulares del periódico que aparecen cada día. Hasta
1998 la opinión pública no estaba concienciada de que la violencia
física era una cuestión social y una señal de alarma para todos. La
publicidad que han recibido las estadísticas y los relatos referidos a
las mujeres agredidas, incluso asesinadas, está logrando acabar con la
tolerancia que existía entorno a
DINAMICA DE GRUPOS ROLES Y LIDERAZGO
Roles Del inglés role, papel de un actor, y este del francés rôle: El
término «rol» acuñado del lenguaje de teatro se utiliza para designar
el papel que le corresponde desempeñar al individuo dentro de un
determinado grupo. Shakespeare dijo: «Todo el mundo es un escenario, y
todos los hombres y mujeres son simplemente actores».
DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO ALCOHOLISMO
La droga mas consumida entre los escolares de 14 a 18 años es el
alcohol. Entre los 17 y los 18 años se producen un aumento de los
bebedores habituales y un descenso de los esporádicos, lo que indica que
es en estas edades en las que tiene lugar un fenómeno detectado en los
últimos sondeos: Cada vez disminuye más el número de consumidores
moderados y aumenta el número de jóvenes que o bien beben excesivamente o
bien no beben en absoluto.
ANIMACION SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES
Actualmente el envejecimiento de la población es uno de los
fenómenos sociales de mayor impacto de este siglo. Las tendencias de
este incremento tienen diversas manifestaciones, que plantean nuevas
necesidades como son: El aumento de los índices por enfermedades
crónicas degenerativas y de incapacidades, el acelerado incremento de
personas de 85 y más años de edad y el predominio de mujeres en edades
avanzadas...
Tipos de talleres para Ludotecas Los
talleres pueden ser de muchos tipos, y se realizan en función de los
objetivos que nos marquemos previamente. Podemos clasificarlos en dos
grandes bloques: - Los talleres culturales, creativos y
recreativos: persiguen un hacer cultural. Fomentan la expresión en sus
diversos lenguajes, promueven lo lúdico, lo imaginativo, lo artesanal y
lo creativo. Este tipo de talleres son los que se realizan en las
Ludotecas.
Intervencion con familias en riesgo de
exclusion social La familia como núcleo o unidad de intervención
En este caso, nos referimos a familias en las que se dan
fundamentalmente disfunciones a nivel de comunicación, de relación, es
decir, cuando la familia, plantea un problema o necesidad que se ha
generado como resultado de la falta de comunicación o por unas pautas de
comunicación inadecuadas o insatisfactorias para sus miembros. El
Educador Familiar trabajará con estas familias las disf
Educador Familiar LA COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN CONYUGAL Y FAMILIAR La comunicación juega un papel
importante, y primordial, porque se configura como un elemento cohesivo
de todas las partes del sistema familiar, tanto en su vertiente interna
como externa (otros sistemas y organizaciones). En muchas ocasiones, la
comunicación se convierte en uno de los primeros indicadores claros de
que en la familia existen dificultades. Bastaría inicialmente con
observar cómo se comunican, para entrever si
AMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO DE
INSERCIÓN LABORAL Para definir el ámbito de intervención de un
Técnico es necesario que hayamos entendido bien sus funciones descritas
en apartados anteriores. El Técnico de inserción Laboral no se centra en
una única misión sino que es un profesional técnico especializado en la
promoción del empleo. Esto conlleva, que trabaja en aquellos contextos
donde se pueden desarrollar políticas activas de empleo de cara a
mejorar su acceso.
CARACTERÍSTICAS DE LA PROFESIÓN DE EDUCADOR
DE CALLE El Educador de Calle es un profesional de reciente
implantación en España y que cada vez va adquiriendo mayor auge y
presencia en la intervención social, motivado fundamentalmente por el
progresivo deterioro de las instituciones tradicionales de
sociabilización y el consecuente aumento de las situaciones de
marginación e inadaptación.
MOTIVACIONES PARA SER EDUCADOR DE CALLE
Tal vez no sean tan importantes los motivos por los que una persona
decide ser Educador de Calle sino por los que continúa en esa labor
después de un trayecto entre avenidas, parques y chavales. Diferentes
razones puede mover a una persona a acercarse a esta figura
controvertida:
TEMORES DE LOS NIÑOS ANTE LA HOSPITALIZACIÓN
Existe una multiplicidad de factores que constituyen fuente de
amenaza para el niño y ante los cuales debe enfrentarse, siendo la
enfermedad, la hospitalización y los procedimientos médico-quirúrgicos
unos de ellos. La enfermedad origina una serie de efectos en el niño,
resumidos en:
UNA APROXIMACIÓN A LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
La finalidad de la atención en hospitalización infantil, no es otra
que la de educar para la vida, papel que corresponde al educador y que
indudablemente desborda la específica labor del personal sanitario. La
actividad pedagógica como complemento de la acción médica en los
hospitales ha tomado carta de naturaleza desde hace años en muy diversos
países europeos y norteamericanos. Se conoce que en décadas pasadas los
servicios de pediatría de muc
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
La situación actual de la pedagogía hospitalaria en España se puede
decir que se encuentra en un momento importante ya que son pocos los
hospitales que hoy en día no cuenten con un aula hospitalaria entre sus
instalaciones. El proceso para llegar a esta situación ha sido largo y
complejo. En un principio las aulas surgieron en ciertos hospitales de
manera espontánea debido a la preocupación suscitada por algunos en
cuanto a la atención escolar de
La marginación y el conflicto social son
producto de un modelo político y económico que genera un tipo concreto
de desarrollo cultural y social que crea sujetos incapaces de
socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la transformación en el
mundo de la producción, la progresiva pérdida de la cultura popular, la
desmotivación y la impotencia hacia los problemas sociales, las
dificultades económicas o las deficiencias de las redes de apoyo,
tendremos las claves para entender el por qué de la sit
El discurso del deseo y del bienestar,
configurado como fiel siervo de las necesidades del Capital, se torna
trampa para las posibilidades de supervivencia de una buena parte del
Planeta y para las posibilidades del bienestar (definido previamente por
valores culturales) para los que ya tienen asegurada la supervivencia.
Fontane (1990) describe la actividad física
como un continuo del comportamiento físico: 1) Actividades de la
vida diaria; 2) actividades instrumentales de la vida diaria; 3)
actividad y ejercicio en general; 4) ejercicio para lograr una buena
forma física; 5) entrenamiento físico.
Fontane (1990) describe la actividad física
como un continuo del comportamiento físico: 1) Actividades de la
vida diaria; 2) actividades instrumentales de la vida diaria; 3)
actividad y ejercicio en general; 4) ejercicio para lograr una buena
forma física; 5) entrenamiento físico.
El cuadro clínico, compuesto fundamentalmente
de alucinaciones visuales, cuyo contenido son macro o micropsias muy
vividas, móviles, dramáticas, de gran repercusión emocional; hay una
intensa excitación, que se explica porque el paciente participa del
delirio o de las alucinaciones, viviéndolas. Hay un temblor en toda la
musculatura corporal, suele haber delirio ocupacional (movimientos
relacionados con su ocupación), insomnio, puede o no haber fiebre
(delirium tremens febril), hay depleción híd
Como educadores y profesionales de la
educación es necesario que se dominen ampliamente los conocimientos
relacionados con el problema de la violencia y delincuencia juvenil y se
sepa actuar, estableciendo planes de actuación una vez valorada la
situación y teniendo en cuenta los recursos existentes.
Educacion intercultural Educar por el
pluralismo y la interculturalidad supone, desde la igualdad, educar en
el respeto y la diversidad, contribuyendo a la formación de individuos
capaces de integrarse social y culturalmente. La diversidad cultural de
las sociedades significa enriquecimiento, y no una amenaza a la propia
identidad. La incorporación de otros valores culturales ha sido siempre
un factor positivo para el desarrollo de los individuos y sociedades.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR ENVEJECIMIENTO?: A lo
que entendemos por envejecimiento o envejecer, no existe una única
definición sino tantas como autores o estudiosos han abordado el estudio
de esta etapa de la vida.
Alzheimer. Animacion Personas Mayores Es
la demencia más común y más frecuente en la población anciana,
representando entre un 50 % y 80 % del total de las demencias. Tiene su
mayor incidencia en la población mayor de 65 años, aunque puede aparecer
antes y entonces su evolución suele ser mucho más rápida.
2 repines
Puede que la persona mayor no es que no tenga
capacidad de adaptación, sino que las necesidades de adaptación son más
numerosas. Las posibilidades dependen sobre todo de los recursos de la
personalidad, de su cohesión interna, de su unidad, de su fuerza y de su
debilidad de aquí la importancia de considerar a cada individuo de
manera individual.
LA DINÁMICA DE GRUPOS No existe una
definición clara ni precisa sobre el concepto "dinámica de grupos", ya
que es un concepto complejo, y cada autor lo define de una manera. Aún
así podemos decir que los componentes básicos de todo grupo deben ser
los siguiente
Concepto y sentido de evaluar La
evaluación es un proceso que permite la recogida y el análisis de
información relevante. Esta se utilizarán para reconducir, si fuera
necesario, las situaciones que puedan mejorarse y para una posterior
toma de decisiones sobre calificación y certificación. De todas formas
no podemos confundir evaluación con calificación ya que esto es sólo un
aspecto más de todo el proceso evaluativo.
Metodologia. Educador Familiar Cuál es la
Metodología de trabajo o cómo se lleva a cabo la intervención La
metodología de trabajo puede entenderse desde dos puntos de vista: uno
como estilo o filosofía de trabajo y otro como recursos técnicos. Cuando
nos referimos a la metodología como estilo de trabajo hacemos hincapié
en el tipo de relaciones que se establecen durante el desarrollo de la
intervención; por otra parte, la metodología suele estar asociada a los
recursos técnicos o procedimien
Las familias multiproblemáticas reúnen muchas
de estas características, son rechazadas por la sociedad y son clientes
habituales de los Servicios Sociales, buscando en ellos ese carácter
asistencialista y paliativo. Nuestro trabajo consiste en dar otra
imagen, es decir, insertar a estas familias dentro de los parámetros
sociales establecidos como normales por la cultura dominante y definir
los Servicios Sociales como un gran complejo humano y de medios,
trabajando de cara a la prevención y a la
Influencia de las enfermedades en la
sexualidad No todas las enfermedades disminuyen la capacidad sexual.
La mala salud física o psíquica puede llevar a una disminución del deseo
y a una alteración en la respuesta sexual, sobre todo las enfermedades
que desfiguran el cuerpo o alteran negativamente la imagen corporal.
Animacion Sociocultural. Residencias
Geriatricas ¿Por qué es necesaria la Animación Sociocultural en las
residencias de la Tercera Edad? La respuesta, además de todo lo expuesto
con anterioridad, está en el propio Plan Gerontológico, donde se habla
de ocio, tiempo libre, cultura, participación... Hay, además, un
argumento fundamental: la discapacidad de algunos ancianos para acceder a
los bienes culturales de la sociedad. Se trata de acercar la cultura a
quien no puede acceder a ella por impedi
Intervencion en marginacion e inadaptacion
social AMBITOS DE ACTUACIÓN Intervención con la Comunidad:
Siguiendo las características que plantea el modelo comunitario en otros
ámbitos como la salud o la educación, la intervención con la comunidad
se plantea incrementar el bienestar social y la mejora de la calidad de
vida de los ciudadanos que la componen. trabaja orientado por la Se
trabaja con la finalidad de promocionar las competencia de la comunidad
para analizar sus problemas y genera
Violencia en la Escuela Habría que
distinguir distintas categorías ya que no es lo mismo un insulto u otra
falta más o menos leve de disciplina que un episodio de vandalismo o de
agresión física. No obstante, existe una clara tendencia en la opinión
pública y tal vez entre muchos profesores a simplificar en
manifestaciones distintas de un mismo sustrato violento que
caracterizaría a los niños y jóvenes de hoy.
Violencia escolar. Respuesta educativa LA
RESPUESTA EDUCATIVA: La atención a la diversidad, el aprendizaje de
la convivencia, la educación en actitudes y valores, se muestran como
prioridades para la educación institucionalizada. El carácter no
estrictamente académico de dichas prioridades choca con ciertos
profesionales dentro de la actividad docente, y con ciertas posiciones
ideológicas en política educativa y curricular; y esto es así sobre todo
en el ámbito de la educación secundaria,
Inadaptacion social. Menores en riesgo EL
AMBIENTE AFECTIVO-FAMILIAR El ambiente afectivo en la vida de un niño
es un factor que va a determinar su vida adulta, al construir los
cimientos de su carácter y personalidad en el futuro. La familia
proporcionará las condiciones óptimas para el desarrollo de la
personalidad. animacion.synthas...
Condicionamiento en Drogodependencias
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Wikler (1965) basó su teoría en la
observación de adictos que durante terapias de grupo, cuando recordaban
sus experiencias con las drogas, llegaban a manifestar el síndrome de
abstinencia, incluso después del alta. Cuando pasaban por los lugares
relacionados con el consumo también mostraban bostezos, lagrimeos,
náuseas, taquicardia, escalofríos, etc. Esta observación le llevó a
acuñar el término de abstinencia condicionada
Educador Hospitalario. Pedagogia Hospitalaria
Escenas y procedimientos médicos modelados: El procedimiento
médico más atendido con esta técnica es la cirugía menor programada, que
permite planificar y disponer de tiempo suficiente para preparar a un
niño para su operación. La mayoría de las filmaciones abarca los
momentos más importantes de la hospitalización, desde que los niños son
ingresados hasta el día del alta, incluyendo extracciones de sangre,
rayos X, separación de la madre,
Pedagogia Hospitalaria. Atencion
domiciliaria. OBJETIVOS: 1. Facilitar la posterior integración
escolar del alumno, disminuyendo el retraso escolar que supone el
periodo de inasistencia al centro debido a su enfermedad. 2. Evitar
el aislamiento del alumno convaleciente.
1 repín
EFECTOS DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN ·
EFECTO INSTRUCTOR: Implica la adquisición, por parte del observador, de
respuestas y habilidades nuevas. El primer efecto que puede apreciarse
en el aprendizaje por observación es la incorporación por parte del
sujeto aprendiz de nuevos patrones de conducta o destrezas, así como las
reglas para desarrollar nuevas conductas. También se ha demostrado la
adquisición de respuestas emocionales mediante procedimientos de
aprendizaje vicario.
TIPOS DE MALOS TRATOS INFANTILES *
INTRAFAMILIARES: Es todo maltrato familiar que se produce en el seno
familiar. Los agentes directos pueden ser cualquiera de los miembros que
conviven con el niñ@ y que tienen a su cargo su educación, formación y
cuidado.
LA ORIENTACIÓN FAMILIAR La Orientación
Familiar sigue ha experimentado: la escasez de estudios sobre el ámbito
familiar, las dificultades por las que atraviesa la familia actual y la
variabilidad del contexto social que somete a la familia a continuas
adaptaciones, nuevas actitudes, nuevos enfoques, nuevos modos de
elaborar las propias experiencias... animacion.synthas...
Partiendo de la evidencia que algunas
personas no pueden y otros no quieren abandonar el consumo de las drogas
de momento, el objetivo esencial de estos programas no se el de llegar a
la abstinencia, sino reducir los problemas que ocasiona el consumo y
mejorar la calidad de vida de los usuarios. animacion.synthas...
Abandonar las drogas Cuando una persona
decide abandonar el consumo abusivo de drogas comienza un largo proceso
en el que pasará por cinco fases: 1. La acogida: Es la primera
respuesta a la demanda de ayuda, y con ella se pretende reforzar la
motivación de la persona, así como aclarar posibles dudas sobre el
proceso de tratamiento. 2. La valoración: Es el diagnóstico de todos
los problemas del individuo que puedan afectar al tratamiento: De tipo
médico, psicológico y social. Además se es
AULA HOSPITALARIA. ACTIVIDADES A lo largo
de su estancia en el Aula Hospitalaria se llevará a cabo con estos
alumnos y, siempre que su estado de salud lo permita, un seguimiento del
currículum establecido con carácter general en el nivel correspondiente
a cada niño hospitalizado, realizando en caso necesario las oportunas
adaptaciones curriculares.
EL NIÑO ONCOLÓGICO El cáncer en la niñez
produce estrés interna y externamente, porque altera la relación de los
individuos con su medio ambiente. Para el niño con cáncer, esto incluye
familia, colegio y amigos, es decir, todo el ambiente que rodea al
mismo. La adaptación del niño a la enfermedad es complicada por las
respuestas de afrontamiento de los adultos y de los niños que son parte
de su mundo.
EL EDUCADOR/ANIMADOR Y LA ACTIVIDAD LÚDICA CON NIÑOS/AS HOSPITALIZADOS/AS
Educar en Hospitales. El conocimiento de la
enfermedad genera en un primer momento un estado de embotamiento. En
esta, los progenitores se sienten aturdidos ante la noticia de que la
enfermedad de su hijo es incurable, necesitando en muchos casos varios
días para asimilar la situación. Algunos padres muestran cierto desapego
e incluso se muestran indiferentes. En otros casos el conocimiento de
la noticia es interrumpido por arrebatos de ira, generalmente contra el
médico
Pedagogia Hospitalaria. Curso Educador Hospitalario UNA APROXIMACIÓN A LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
ATENCION HOSPITALARIA La organización
de trabajo en el aula hospitalaria y el trabajo con un alumno en una
atención domiciliaria son dos maneras diferentes de organizar nuestro
trabajo, por ello hay que dejar constancia de las dos formas diferentes
de planificar la actuación. Es necesario en
cualquier planteamiento educativo, y antes de proceder a una actuación
pedagógica concreta, partir del conocimiento de las variables que
inciden en el hecho educativo, entre ella
1 repín
HOSPITALIZACIÓN INFANTIL El desarrollo
psicológico de una persona viene determinado por la interacción de
múltiples factores como son las características biológicas,
psicológicas, así como el entorno y los contextos en los que dicha
persona está inmersa. De este modo, el desarrollo de un/a niño/a se
encuentra determinado tanto por sus características personales, como por
la influencia que en él/ella tienen tanto los contextos más próximos
(su familia, grupo de amigos/as, la escuela...) como
1 repín
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO POSIBILIDAD
LÚDICA, CULTURAL Y FORMATIVA Las posibilidades de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación es un
tema que ha sido ampliamente abordado por diversos autores y de
diferentes maneras, trabajándose de forma intensa por el interés de su
aplicación en los procesos de educación y de enseñanza. Estas nuevas
tecnologías y su aplicación en el medio educativo se han convertido
durante los últimos años en uno de los principales temas
1 repín
LA EDUCACIÓN EN CENTROS HOSPITALARIOS «El
niño impedido físicamente o mentalmente, o que sufra algún impedimento
social, tiene que recibir el tratamiento, la educación y la protección
especiales que requiere su caso particular» (Declaración Universal de
los Derechos del Niño, proclamada por las Naciones Unidas el 20 de
noviembre de 1959). Todos los niños y niñas tienen derecho a la
educación. Sin embargo, la enfermedad les aparta a veces de las aulas A
lo largo del curso escolar son numero
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1 repín
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO Duración: 200 horas.
Diploma acreditativo. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA
ACREDITATIVO.
TEMORES DE LOS NIÑOS ANTE LA HOSPITALIZACIÓN
Existe una multiplicidad de factores que constituyen fuente de
amenaza para el niño y ante los cuales debe enfrentarse, siendo la
enfermedad, la hospitalización y los procedimientos médico-quirúrgicos
unos de ellos. animacion.symthas...
1 repín
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
La situación actual de la pedagogía hospitalaria en España se puede
decir que se encuentra en un momento importante ya que son pocos los
hospitales que hoy en día no cuenten con un aula hospitalaria entre sus
instalaciones. El proceso para llegar a esta situación ha sido largo y
complejo. En un principio las aulas surgieron en ciertos hospitales de
manera espontánea debido a la preocupación suscitada por algunos en
cuanto a la atención escolar de
1 repín
La labor del educador hospitalario debería
comenzar desde el mismo momento en que el niño ingresa en el hospital,
independientemente de la enfermedad que padezca o de la duración de su
estancia hospitalaria. Estas características habrá que tenerlas en
cuenta, obviamente, para tomarlas como punto de partida y referencia
para la elaboración de programas de intervención específicos para cada
niño. Pero nunca serán factores excluyentes para dejar de atender
pedagógicamente a un niño. Hay que tener e
1 repín
La Pedagogía Hospitalaria se considera además
como una ramificación de la Educación Especial, por cuanto se ocupa de
forma específica de los niños y niñas con problemas de salud, al fin y
al cabo de niños y niñas con necesidades educativas especiales. Sin
embargo, no puede considerarse como tarea primordial y exclusiva de la
Pedagogía Hospitalaria únicamente la atención del niño hospitalizado y
su familia. animacion.synthas...
1 repín
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO Duración: 200 horas.
Matricula: 150 100 euros (+envio+4%iva) Diploma acreditativo.
MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA ACREDITATIVO. DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC,
Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador
Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento,
Monitor de Ludoteca,
La Pedagogía Hospitalaria supone una parte de
la Pedagogía, cuyo objeto de estudio, investigación y dedicación es el
individuo hospitalizado, ya sea niño o adulto, para que prosiga con su
aprendizaje cultural y formativo, y para que sea capaz de hacer frente a
su enfermedad, insistiendo en el cuidado personal y en el cuidado de la
salud psíquica. Se trata, por una parte, de cubrir las necesidades
pedagógicas de aprendizaje de materias y contenidos escolares y, por
otra, de satisfacer las necesid
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1 repín
Curso Mediador en prevencion de malos tratos y violencia de genero. Ofertas y Descuentos. cursosdescuentos.... animacioncursos.j... www.facebook.com/... www.youtube.com/... twitter.com/...
VIOLENCIA FAMILIAR Y DE GÉNERO Entre algunos
de los casos de violencia familiar podemos mencionar: el abandono y la
negligencia familiar, la violencia conyugal, el abuso infantil,...
Dichas patologías inciden en uno de los cambios más significativos que
ha ido experimentando el mundo occidental durante los últimos años.
Violencia infantil, violencia contra las mujeres, violencia politica, violencia economica... ¡Basta ya de violencia!
Los niños y niñas «difíciles» son
especialmente vulnerables al maltrato. Son objeto de pautas de conductas
afectivas de tipo negativo. Suelen ser niñ@s hiperactiv@s, menos
sociables, respondones, irritables, difíciles de controlar y consolar
cuando lloran, con problemas en las pautas de alimentación, de control
de esfínteres, de ritmo del sueño, etc., ante las que l@s padres/madres
maltratados son poco tolerantes.
La violencia doméstica no de género:
Las agresiones a ascendientes y menores, junto con el maltrato entre
hermanos, constituyen la forma más habitual de violencia doméstica no de
género. Gran parte de estos ataques tienen su causa en las drogas o en
trastornos psiquiátricos, por lo que requieren, más que sanción penal,
ayuda por parte de profesionales adecuados, algo que, lamentablemente,
choca con la realidad de nuestra justicia, que adolece de escasez de
este tipo de recursos terapéuti
VIOLENCIA DENTRO DE LA FAMILIA La
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la
Violencia contra la Mujer define la violencia doméstica de la siguiente
manera
«Quemada viva tras años de palizas, esa soy
yo». Este es uno de los muchos titulares del periódico que aparecen cada
día. Hasta 1998 la opinión pública no estaba concienciada de que la
violencia física era una cuestión social y una señal de alarma para
todos.
- Metodología utilizada en la evaluación de
los casos de malos tratos. - Indicadores específicos e inespecíficos en
el maltrato infantil. - Indicadores específicos e inespecíficos en el
maltrato a mujeres. - Indicadores específicos e inespecíficos en el
maltrato a mayores y discapacitados.
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¿QUÉ HACER SI DETECTAMOS UN PROBLEMA DE MALOS TRATOS A MENORES POR PARTE DE L@S EDUCADOR@S DEL CENTRO?
MALTRATO INFANTIL Hay niños/ as
maltratados o insuficientemente atendidos por sus padres que nos
necesitan para tener una vida más digna. He aquí algunas de las cifras
que se barajan sobre la incidencia de los malos tratos
TIPOS DE VIOLENCIA DE GENERO Las
primeras voces denunciando la existencia de un fenómeno de violencia
doméstica se dieron a conocer a la luz pública a través de los medios de
comunicación en 1983. animacion.synthas...
INTERVENCION DEL EDUCADOR ANTE LOS MALOS
TRATOS Cuando los educadores tienen sospechas de malos tratos
por parte de la familia del menor, en primer lugar, deben estar atentos a
los indicadores que les confirmen las sospechas de maltrato, físico o
psicológico, para ponerlo en conocimiento del equipo psicopedagógico del
centro, del director y tutor del niño, y decidir qué intervención se va
a realizar, si hablan con los padres/madres, si lo ponen en
conocimiento de los expertos en malos tr
Curso a distancia toda España: MEDIADOR/A
SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO Duración:
200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo. Precio total:
150 oferta: 100 euros (+4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA TODO
EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y
calificacion
1 repín
Cursos educacion. Ofertas y Descuentos. Curso Tecnico en prevencion de Drogodependencias y Alcoholismo animacion.synthas...
La droga llega a ser un regulador de la vida
familiar, poniendo sus actividades en función de la misma. De hecho, las
madres suelen ser sobreprotectoras, se aferran a sus hijos y los tratan
como menores haciendo lo que sea necesario por ellos, hasta el punto de
perder todos sus bienes y llegar a la ruina. Solucionan sus problemas
en lugar de hacer que sus hijos se responsabilizen de ellos; por otra
parte desaprueban su comportamiento creando una relación ambivalente.
Mientras, los padres suelen
Enlaces educacion, integracion social, trabajo social, animacion sociocultural
Las drogas actúan sobre el Sistema Nervioso
Central, encargado de controlar y coordinar los órganos y funciones del
cuerpo. Estas sustancias generan dependencia psíquica, física o ambas;
además de modificar el comportamiento, los sentimientos y las
sensaciones.
Una persona que ha ingerido una pequeña
cantidad de alcohol, se siente, generalmente estimulada, manifestándose
de diferentes modos
CARACTERISTICAS ESPECIALES DE LA JUVENTUD
La etapa adolescente es un período de especial vulnerabilidad con
relación al consumo de alcohol, el inicio del consumo suele tener lugar
en esta etapa de la vida. Conseguir que este consumo sea
ocasional, pasajero o accidental en la vida de un adolescente,
dependerá en último caso de cómo el menor se enfrente de manera
individual a las situaciones potenciales de riesgo.
PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS La
prevención de las adicciones -no sólo de la drogodependencia, sino otras
que no implican necesariamente una sustancia determinada-, a pesar de
que cuenta con una corta historia, ha pasado por diferentes cambios en
su evolución. Fue en la década de los 80 cuando
surge, desde iniciativas puntuales, la prevención de las adicciones a
sustancias, aunque circunscrita al ámbito escolar. Se trataba de una
prevención primaria, de carácter inf
Programas libres de drogas u orientados a la
abstinencia: Tienen como objetivo básico que el usuario deje de
consumir drogas. Son programas que aspiran a la reincorporación plena de
los afectados a la sociedad normalizada, pero que requieren
circunstancias personales que algunos consumidores no poseen. A pesar
de su orientación básica hacia la abstinencia, muchos de los recursos
propios de estos tipos de programas abren la posibilidad de atender
también a usuarios en programas de reducción
TIPOLOGÍAS DE ALCOHÓLICOS: Jellinek
(1960), propone cinco patrones básicos del beber excesivo y utiliza
letras griegas para identificarlos. Creemos que la tipología propuesta
deba ser ampliada, habida cuenta de que en los 30 años transcurridos
desde su planteamiento inicial se han producido dos alteraciones muy
notables: cada día es mayor el incremento del número de jóvenes que
revelan tener problemas con la bebida alrededor de los 20 anos, y la
proporción de mujeres menores de 30 anos que ha
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TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificacion obtenida.
DEFINICIÓN DEL MEDIADOR/A Entendemos
por Mediador/a Social, aquella persona que se muestra involucrada en la
vida de una comunidad. Destacamos entre las actitudes propias de estos
agentes: 1. La Capacidad de liderazgo que le otorga el reconocimiento
de sus compañeros, procurándole una posición social estratégica. 2. La
sensibilidad ante las necesidades y problemas de su entorno.
Imagen Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.
Precio total: 150 100 euros (4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA
TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificacion obtenida.
CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Los materiales se introducen en el currículo escolar obligatorio y
postobligatorio a través de la materia transversal de educación para la
salud y siguen los siguientes principios de la educación sobre drogas en
la escuela: inicio en la enseñanza infantil, continuando en primaria y
secundaria. En la educación infantil el material ha de orientarse
hacia la formación en hábitos básicos de salud y bienestar,
contribuyendo a que los alumnos actúen de fo
Alcoholismo CARACTERISTICAS ESPECIALES DE LA
JUVENTUD La etapa adolescente es un período de especial
vulnerabilidad con relación al consumo de alcohol, el inicio del consumo
suele tener lugar en esta etapa de la vida. Conseguir que este
consumo sea ocasional, pasajero o accidental en la vida de un
adolescente, dependerá en último caso de cómo el menor se enfrente de
manera individual a las situaciones potenciales de riesgo.
1 repín
DEFINICIÓN DEL MEDIADOR/A Entendemos
por Mediador/a Social, aquella persona que se muestra involucrada en la
vida de una comunidad. Destacamos entre las actitudes propias de estos
agentes: 1. La Capacidad de liderazgo que le otorga el reconocimiento
de sus compañeros, procurándole una posición social estratégica. 2. La
sensibilidad ante las necesidades y problemas de su entorno.
PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS La
prevención de las adicciones -no sólo de la drogodependencia, sino otras
que no implican necesariamente una sustancia determinada-, a pesar de
que cuenta con una corta historia, ha pasado por diferentes cambios en
su evolución.
EL EDUCADOR COMO AGENTE DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD Las personas reciben información sobre salud a partir de muchas
fuentes: Familia nuclear y extensa, vecindario, médicos, agentes
sanitarios, grupos de iguales, medios de comunicación, etc. En sentido
amplio son agentes de Educación para la Salud todas aquellas personas de
la comunidad que contribuyen a que los individuos y grupos adopten
conductas positivas de salud. Muchas de estas personas no tienen la
educación para la salud u educación sa
PROGRAMAS DE PREVENCION COMUNITARIA La
prevención comunitaria parte de la conjunción de los términos prevención
y comunidad, por ello es importante, a modo de introducción, comenzar
por definir ambos conceptos. La prevención es un «proceso activo» a
través del cual se ponen en marcha «iniciativas tendentes a modificar la
formación integral y la calidad de vida de los individuos, fomentando
el autocontrol individual y la resistencia colectiva ante las drogas»
(Martín, 1995).
LA COCAÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS La
cocaína es el alcaloide principal que poseen las hojas de coca. Fue
aislada en 1850 por un profesor de Göttingen, A. Niemann, utilizando
ácido sulfúrico, bicarbonato sódico, y éter. Su descubrimiento
provocó un gran optimismo sobre sus propiedades como fármaco, y se
utilizó con diversos fines como por ejemplo para tratar problemas de
garganta por su efecto tensor sobre las cuerdas vocales.
MDMA O «ÉXTASIS» ASPECTOS HISTÓRICOS En
1912 los laboratorios Merck de Darmstadt, aislaron de forma accidental
la MDMA o 3-4-Metilenedioxi-metanfetamina, permaneciendo en el registro
de patentes hasta 1953, fecha en que el ejército americano decidió
probar MDMA y MDA (también llamada «píldora del amor») en diversos
animales.
LA COCAÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS La
cocaína es el alcaloide principal que poseen las hojas de coca. Fue
aislada en 1850 por un profesor de Göttingen, A. Niemann, utilizando
ácido sulfúrico, bicarbonato sódico, y éter. Su descubrimiento
provocó un gran optimismo sobre sus propiedades como fármaco, y se
utilizó con diversos fines como por ejemplo para tratar problemas de
garganta por su efecto tensor sobre las cuerdas vocales.
LA HEROÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS El
farmacólogo H. Dreser, descubrió mediante la acetilización del
clorhidrato de morfina, la diacetilmorfina, sustancia que fue ensayada
en la policlínica Bayer como remedio para la tos y la disnea en
asmáticos y tuberculosos, obteniéndose tan buenos resultados, que
durante algún tiempo se creyó haber vencido a estas enfermedades. En el
año 1898 se puso a la venta en farmacias con el nombre de «heroína».
ESCUELA DE PADRES Y MADRES La Estrategia
Nacional sobre Drogas para el período 2000-2008 aborda, además del
ámbito escolar y comunitario, el ámbito familiar. Veamos lo que dice la
Estrategia Nacional sobre Drogas a este respecto:
PREVENCIÓN ESCOLAR DE LAS DROGODEPENDENCIAS
«... Elaborar un proceso de autorización y acreditación de la
formación del profesorado y de los programas de prevención en el ámbito
escolar y homologación de materiales didácticos para su utilización en
el medio escolar como instrumentos de apoyo a los educadores en la
prevención del consumo de drogas...».
PAPEL DE PADRES, PROFESORES Y EDUCADORES
El papel de los padres es decisivo, no sólo como educadores, a través de
la administración de refuerzos y castigos correlacionados a
determinadas conductas, sino también como fuentes de modelado para sus
hijos, quienes tendrán la visión de determinados estilos de vida que
probablemente terminará adoptando en el futuro. En la familia se
vive, se crece, se está individualmente y como miembro del grupo,
adoptando determinados roles (padre, hijo, herman
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ALCOHOLISMO
Las estrategias más reconocidas son: a) Estrategias Informativas: La
información constituye un eslabón más en la educación preventiva del
uso de drogas. Pero para que la información influya en un comportamiento
debe englobarse en un proceso activo de aprendizaje, en el marco de un
programa integral de prevención.
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SOCIOPATOLOGÍA DEL ALCOHÓLICO 1. PROBLEMAS
FAMILIARES Si bien existe una relación entre comportamiento
alcohólico en la familia y consumo por parte de algún hijo, es raro que
los padres inciten a los hijos a consumir, más bien es el grupo de
iguales el que suele hacerlo, en la pandilla, entrando en el peligroso
mundo del alcohol que aporta el encuentro con nuevas sensaciones,
independencia y autoafirmación.
ENFERMEDADES DERIVADAS DEL ALCOHOLISMO La
Organización Mundial de la Salud sitúa al alcohol entre las drogas más
devastadoras para la salud física, psíquica y social de los individuos.
Los efectos que tiene sobre el organismo humano son de sobra conocidos
puesto que se trata de una substancia de un consumo muy extendido en
nuestra sociedad. A continuación expondremos algunas de las
complicaciones que se derivan de la bebida. El alcohol se metaboliza
fundamentalmente en el hígado. Este
Cursos Descuentos. Curso Intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social. animacion.synthas... cursosdescuentos.... animacioncursos.j... www.facebook.com/... www.youtube.com/... twitter.com/...
Es difícil definir qué se entiende por
maltrato infantil porque a lo largo de la historia han sido múltiples
las definiciones que han ido apareciendo, paralelamente a los cambios
que se han ido introduciendo en el concepto de infancia, en el concepto
de educación...
Curso Intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social. Matricula abierta.
Partiendo de la experiencia educativa con
jóvenes en riesgo social y de la situación que viven en ambientes
familiares desestructurados o en el mundo deteriorado de la calle, se
retrata a los adolescentes y a sus familias multiproblemáticas, con
descripciones de la interacción educativa entre los educadores y
educandos, ya sea desde un Centro de Acogida para adolescentes o en el
trabajo de calle. Completamos el Curso con referentes para
educadores en su praxis cotidiana: fundamentación,
MITOS SOBRE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS:
Veamos algunos de los mitos en relación con la violencia escolar: -
La violencia en los centros de enseñanza se trata de una novedad, propia
de los jóvenes de hoy, de las características favorecedoras de los
centros de enseñanza, y de la dejadez de los padres. Pero no es
ninguna novedad. Los fenómenos de violencia escolar se han producido
siempre pero ahora son más visibles porque afectan a más personas, y
porque los medios de comunicación, los
- Conocer los contenidos más notables sobre
la intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto o riesgo
social y su proceso de progreso a la vida adulta, con el apoyo de los
textos y actividades que se proponen a lo largo del Curso. -
Sistematizar los conocimientos adquiridos y ser capaz de explicitar y
transmitir adecuadamente las aportaciones, procesos y posibilidades de
intervención socioeducativa en este ámbito. - Conocer estrategias de
intervención socioeducativa con adolesc
La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
integeneracionales, acoso escolar, inicio temprano en el consumo de
drogas...
La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
integeneracionales, acoso escolar, inicio temprano en el consumo de
drogas...
NOCIÓN DE INADAPTACIÓN Es preciso
previamente reflexionar sobre las definiciones en cuanto a que nos dan
una noción de inadaptación errónea o mal definida. Una sobrevaloración
de los condicionamientos biológicos o personales minusvalora a la
persona. Toda desviación ha de ser diagnosticada y tratada teniendo en
cuenta tanto a la persona como al entorno social. Es necesario hacer
hincapié sobre los problemas sociales que condicionan los problemas
familiares y personales que motivan las conduct
MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS
SOCIALES En este apartado trataremos el estudio de los modelos de
intervención social presentes en la actuación con inadaptados sociales:
Modelo represivo, médico y pedagógico, entre otros. Los modelos
sociales, en general, han tenido una fuerte impregnación de diversas
disciplinas que tratan desde sus planteamientos el fenómeno de la
inadaptación.
MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS
SOCIALES En este apartado trataremos el estudio de los modelos de
intervención social presentes en la actuación con inadaptados sociales:
Modelo represivo, médico y pedagógico, entre otros. Los modelos
sociales, en general, han tenido una fuerte impregnación de diversas
disciplinas que tratan desde sus planteamientos el fenómeno de la
inadaptación.
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? El término
adolescencia tiene un origen latino y deriva de la voz «adolescere» que
significa crecer. La adolescencia es la etapa de la vida que se
inicia a los 12-13 años o eso es lo que indican la mayoría de los
autores. Aunque se producen muchas diferencias en la edad de comienzo en
las distintas áreas geográficas.
LA EDUCACIÓN DE CALLE La marginación y el
conflicto social son producto de un modelo político y económico que
genera un tipo concreto de desarrollo cultural y social que crea sujetos
incapaces de socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la
transformación en el mundo de la producción, la progresiva pérdida de la
cultura popular, la desmotivación y la impotencia hacia los problemas
sociales, las dificultades económicas o las deficiencias de las redes de
apoyo, tendremos las claves para ente
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La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
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drogas..
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EDUCACION SEXUAL - SEXO DE ASIGNACIÓN
La asignación de sexo tiene lugar en la etapa neonatal (momento del
nacimiento), y se basa en la apariencia de los genitales externos, con
vagina es niña, con pene y testículos es niño. Esto que parece tan
simple, tiene grandes repercusiones en la vida de las personas. Nos
encontraremos con actitudes diferentes por parte de los padres/madres,
que dan lugar a una educación y comportamientos distintos según sea niño
o niña, es decir, en función de su s
1 "Me gusta"
SEXO PSICOSOCIAL Con el sexo psicosocial
hacemos referencia a aquellos aspectos que tienen que ver con el proceso
psicológico, de socialización, educacional, cultural,..., que abarca
desde el momento del nacimiento hasta el último momento de vida, y en
consecuencia al género, a los diferentes roles de género o roles
sexuales que el niño y la niña van asumiendo a lo largo de toda su vida y
que les lleva a comportarse de forma diferente el uno de la otra.
EL EDUCADOR Y LOS PROBLEMAS ADOLESCENTES
Entre los más jóvenes existe una insuficiente, errónea y sesgada
información sobre la sexualidad, focalizando la atención hacia la
genitalidad exclusivamente, restringiendo y empobreciendo, de esta
manera, la potencialidad de una vida sexual placentera. Esta escasa e
incorrecta información sexual, junto al carácter temerario que acompaña
al adolescente, hace que no prevean especialmente los conflictos y
peligros que se pueden derivar de un mal uso de
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Los afectos Los afectos rigen la mayoría
de nuestras interacciones con los demás. Afectos que son muy variados y
que van desde el simple deseo o atracción al amor, y dentro del amor
existen varios tipos, casi tantos como diferentes relaciones hay. Estos
modelos se basan en la combinación de tres ingredientes: intimidad,
pasión y compromiso. Nos planteamos la necesidad de los afectos en
nuestras relaciones sexuales o mejor dicho en nuestras interacciones
como seres sexuados. Este planteam
Falta de excitacion en el hombre La falta
de excitación en el hombre se conoce como impotencia o disfunción
eréctil. Esta dificultad supone la imposibilidad de conseguir una
erección y/o mantenerla el tiempo suficiente como para conseguir un
orgasmo o quedar satisfecho en sus relaciones sexuales, y se produce
aunque la estimulación sea adecuada. La impotencia puede ser
primaria, si se ha dado siempre; secundaria, si se produce después de un
período de funcionamiento satisfactorio, o select
Frigidez: falta de excitacion en la mujer
Esta dificultad es lo que hace unos años se conocía como «frigidez». Es
decir, no experimentan sensaciones agradables, placenteras, gozosas ante
la estimulación sexual, por parte de ellas mismas y/o de su pareja, o
ante las fantasías eróticas.
Sexualidad y minusvalias Las personas con
limitaciones físicas o psíquicas tienen que luchar para hacerse un hueco
en una sociedad que rechaza las conductas sexuales, sean del tipo que
sean, por el simple hecho de que sean practicadas por personas
diferentes. Se les intenta negar la condición de seres sexuados,
sexuales y eróticos.
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INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL Definir
el concepto de inadaptación no es fácil ya que esta contaminado por
acepciones del sentido común y de la vida al igual que la marginación.
La inadaptación puede ser la incapacidad para adaptarse a una situación
determinada, desajuste personal, conflicto con el medio, fracaso ante
los estímulos sociales, existencia de un comportamiento antisocial,
existencia de un comportamiento inestable...
CURSO DE MEDIADOR-A EN MARGINACION SOCIAL
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Informar,
orientar y facilitar pautas de acción sobre el fenómeno de la
marginación e inadaptación social en todas sus dimensiones. Adquirir
una panorámica amplia acerca de las distintas aproximaciones
conceptuales de la fenomenología de grupo.
Mediador Social Intercultural -Educador con
Inmigrantes- A nivel organizativo, el trabajo del educador/a no
debe realizarse en solitario, ni de una forma competitiva, sino de una
manera coordinada. La coordinación con entidades, organizaciones
sociales y públicas que puedan aportar visiones diferentes del mismo
tema y recursos válidos para situaciones concretas es fundamental y
siempre constituye una estrategia para ampliar el marco de acción y el
impacto de la práctica individua
Las etapas psicológicas de la emigración:
Iniciar un proceso migratorio implica costos emocionales de los que no
siempre se es consciente. Las características de este proceso van a
depender del tipo de migración: El emigrante político suele tener un
grado de conciencia más elevado acerca de los móviles de su decisión, el
emigrante económico que posee expectativas más concretas y generalmente
su conciencia social es menos amplia y tiene más posibilidades de
satisfacer sus expectativas con el p
VIOLENCIA JUVENIL Como educadores y
profesionales de la educación es necesario que se dominen ampliamente
los conocimientos relacionados con el problema de la violencia y
delincuencia juvenil y se sepa actuar, estableciendo planes de actuación
una vez valorada la situación y teniendo en cuenta los recursos
existentes.
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: EXPERTO/A EN VIOLENCIA JUVENIL
Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral Cursos educacion. Ofertas y Descuentos cursosdescuentos....
COLECTIVOS DE ATENCION Todos los usuarios
que atiende el T.I.L. tienen algo en común: buscan empleo. Sin embargo
se suele poner el énfasis en los colectivos que más dificultades
encuentran para su inserción. Las carencias o dificultades encontradas, y
que los diferencia como colectivo, pueden ser de tipo social,
económico, familiar y/o cultural. Hay que recordar, que como ya se ha
expuesto en las primeras Unidades Didácticas, las políticas de empleo
van dirigidas especialmente a los colect
Principios de la acción orientadora
No podemos abordar este tema sin hacer mención y referencia a quienes
durante décadas han realizado una labor de desarrollo de los principios
que explican, condicionan y unifican los fines y buena práctica de la
orientación. Bien es verdad que las conceptualizaciones realizadas se
han hecho, fundamentalmente desde el ámbito educativo; sin embargo,
salvo adaptaciones, debemos tomarlas como referencia. En este apartado
revisaré lo compilado y desarrollad
Cursos Latinoamerica: trabajo social, integracion, animacion sociocultural, magisterio, pedagogia
OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: U.D.
1. EL GRUPO Objetivo General: Adquirir una panorámica amplia acerca de
las distintas aproximaciones conceptuales de la fenomenología de grupo.
Objetivos específicos: - Que el alumno identifique distintas
definiciones que se manejan en el ámbito socioeducativo. - Que el
alumno determine qué elementos grupales pueden modelar el comportamiento
del individuo. - Que el alumno sepa reconocer las etapas de formación
de un grupo. - Que el alumno logr
EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE La
comunicación es un componente básico del proceso de
enseñanza-aprendizaje (a partir de ahora E-A), siendo la estructura
mínima de este proceso la siguiente: - Emisor y receptor participan
en el proceso con sus ideas previas, poseen una información, una
percepción sobre lo que están haciendo, preven las consecuencias que se
van a derivar de ese proceso… No es lo mismo una conversación informal
que dar una clase o exponer un proyecto ante un tribunal
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Problemas de disciplina (conflictos entre
profesorado y alumnado): Se trata de conductas que implican una mayor o
menor dosis de violencia como la resistencia, el desafío, el insulto, al
profesorado... que pueden desestabilizar por la vida cotidiana en el
aula.
Enlaces educacion, integracion social, educacion no formal, trabajo social, animacion sociocultural
La Mediación es un método de resolución de
conflictos, basado en la comunicación y el respeto mutuo que se aplica
en situaciones en las que se ha bloqueado la comunicación entre las
partes en conflicto. El mediador ayuda a que las partes busquen
soluciones por medio del diálogo. En este proceso los protagonistas son
las personas en conflicto y acuden voluntariamente siendo confidencial.
Ser mediador significa descartar la violencia como instrumento válido
para solucionar los problemas. La M
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Intervencion con colectivos desfavorecidos. Cursos educacion. Ofertas y Descuentos cursosdescuentos....
Educacion social, trabajo social, integracion social, magisterio, pedagogia, voluntariado
FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN DEL CONSUMO
DE DROGAS FACTORES DE RIESGO Prevenir significa anticiparse,
actuar antes de que surja un problema para evitar su incidencia,
reduciendo las consecuencias y mejorando las condiciones actuales. Para
ello es necesario conocer las causas que lo origina para poder actuar
sobre ellas, sino la intervención sería ineficaz.
Violencia Juvenil. Cursos La violencia, la
agresión, las conductas violentas constituyen una tema de una relevancia
social indiscutible. Científicos de todos los campos han dedicado gran
atención y esfuerzos a la comprensión y explicación del fenómeno, con
resultados tan limitados como polémicos.
Dinamica de Grupos Definiciones de grupo
Desde un punto de vista etimológico la palabra grupo tiene raíz
germánica y significaba terrón. Más tarde pasó a las lenguas románicas.
El italiano «gruppo» y el francés «groupe», significaban cosas como
varias figuras, una reunión, una multitud...
La labor de los Educadores Familiares, como
personas que están en contacto con las familias del barrio o del
entorno, no es otra que ayudarles a comprender el proceso imparable de
cambio en la que están inmersas y la progresiva modificación de su papel
y funciones.
Cuando se habla de Educadores de Calle en
nuestro país todavía son muchas las personas que no saben exactamente a
qué tipo de profesional nos estamos refiriendo.
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